人民來論：大方縣不“大方”，想想怎么回答這三個問題

舜彩虹 · 發(fā)表于 2020-9-7 07:57:13

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人民來論：大方縣不“大方”，想想怎么回答這三個問題
2020年09月05日21:43 來源：人民網(wǎng)-觀點頻道

還有幾天就是教師節(jié)。然而近日，一則拖欠工資的新聞讓不少老師感到揪心。根據(jù)群眾在國務院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺上反映的問題線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節(jié)市大方縣進行明察暗訪，發(fā)現(xiàn)截至2020年8月20日，當?shù)毓灿嬐锨方處熆冃ЧべY、生活補貼、五險一金等費用超4.7億元，挪用上級撥付的教育專項經(jīng)費3.4億多元。累計數(shù)目之大、持續(xù)時間之長、違規(guī)手法之惡劣，令人咋舌。
在教育這件事上，大方縣的表現(xiàn)一點都不“大方”。當?shù)氐睦蠋焸儾粫氲�，他們夜以繼日的付出換來的竟是薪酬的大打折扣；圍觀的網(wǎng)友也會驚訝，竟然有人明目張膽地把手伸向老師的工資收入和困難學生的生活補貼。“責令大方縣認真核查、切實整改，對違規(guī)行為立即糾正、嚴肅問責，同時舉一反三，對類似問題開展全面清查。”通報的結(jié)尾語氣嚴厲，既是給當?shù)氐囊粋€警醒，也是給教師乃至公眾的一個交代。只不過，揭開拖欠教師工資的蓋子之后，還要繼續(xù)捋清幾個問題，促使當?shù)卦跈z討和反思中盡快整改到位。
一問有沒有“把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”？
“教育是國之大計、黨之大計�！睕]有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。在這當中，人才培養(yǎng)的關鍵在教師。保障及時、足額領到工資，教師才能全身心教書育人。把本該發(fā)給教師的薪資挪作他用，對教育專項資金起心思、動手腳，嚴重侵害了教師合法權(quán)益，影響了教師隊伍的穩(wěn)定，充分暴露出當?shù)貙逃聵I(yè)的漠視、對教師職業(yè)的輕視。以這種思路和態(tài)度對待教育事業(yè)，人民滿意的教育無從談起，教育強國的目標很難實現(xiàn)。
二問有沒有“確保中央政令暢通、決策落地生根”？
在保障教師待遇政策上，黨中央國務院有著明確的底線和紅線�！柏斦逃�(jīng)費要優(yōu)先保障中小學教職工工資發(fā)放”“社會保險基金專款專用，任何組織和個人不得侵占或者挪用”“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”……很顯然，大方縣在貫徹落實黨中央、國務院決策部署過程中，存在態(tài)度不堅決、認識不到位、措施不得力，執(zhí)行有偏差、行動打折扣。如果軍令狀下了，集合號響了，結(jié)果依然我行我素，那么再好的政策也只是鏡中花、水中月。對任何地方和任何人來說，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。
三問有沒有“一切為了人民，一切依靠人民”？
在通報中有一個細節(jié)，大方縣以推進供銷合作社改革為名，發(fā)起成立所謂的供銷合作公司，變相強制教師等公職人員存款入股，行融資周轉(zhuǎn)之實，嚴重背離“服務三農(nóng)”宗旨。這說明，改革發(fā)展決不能違背人民意愿、脫離人民支持，否則就會成為無源之水、無本之木。習近平總書記指出，提高改革整體效能，擴大改革受益面，發(fā)揮好改革先導性作用，多推有利于增添經(jīng)濟發(fā)展動力的改革，多推有利于促進社會公平正義的改革，多推有利于增強人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革。由此而言，“政策對百姓好才是真的好”，努力讓群眾看到變化、得到實惠，才能確保改革沿著正確航向破浪前行。
“讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”絕不能成一句空話。對大方縣拖欠教師工資事件一查到底，不僅是為教師撐腰，也是在給改革正名。期待問題得到更妥善的解決，更期待這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)。這是為當下謀，更是對未來計。
(責編：蔣萌、董曉偉)